小妹最近買了 【快速到貨-棉花田】可頌多段式記憶綿折疊和室椅 ，覺得很不錯
當然有好康的要報給大家，而且在這買還是小妹精挑細選【快速到貨-棉花田】可頌多段式記憶綿折疊和室椅比價過後的結果，
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商品訊息功能
- 品號：4470350
- PU皮+燈芯絨，記憶綿坐墊
- 6段調節可坐可躺
- 地板、和室、床上均可使用
商品訊息描述
棉花田【可頌】多段式記憶綿折疊和室椅
★日本年度暢銷款！採用雙面料拼接設計，內材採用高密度記憶綿，讓您坐得更舒適 ★
高房價時代來臨，很多人買了房子之後，已無力再負擔大筆的裝潢費用，只能放棄心中的夢想家園；但其實讓居家走出自己的風格，並不一定要花大錢，掌握方向，運用小家具、飾品妝點一下，就能讓夢想家園實現囉！
◆ 產品特色：
1- 六段式骨架，90度~180度平躺。
2- 內材採用高密度記憶綿，讓您坐得更舒適，久坐也舒服。
新上市◆ 建議空間使用範圍：
(1) 客廳：
精選優惠最適合朋友們大夥在客廳放在地面或椅子上使用，聚會聊天坐再久也不酸不累囉！
(2) 和室：
部份居家室內空間不夠大，可在和室房內放置坐墊，以備朋友來訪時，不會有椅子不夠的困擾。
上班族省錢大作戰(3) 臥室：
現在許多小坪數房子將主臥室設計於夾層上，一般夾層高度限制往往都不易放置桌椅使用，今年推出折疊和室椅為您解決此困擾，不論在夾層上打電腦、看書久坐依然輕鬆舒適。
Cotton Field 棉花田傢飾品牌介紹：
商品訊息特點
| 組裝方式 |
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|---|---|
| 布套類型 |
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| 和室椅-材質 |
|
| 和室椅-功能 |
|
| 椅面-寬 |
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◆ 產品內容／材質：
． 產品內容－ 和室椅
． 材質－ 表布100%聚酯纖維／PU皮；內材：高密度記憶綿+鋼鐵管
． 尺寸－ L115 x W49 x H13 cm (平放尺寸)
． 產地－ 中國
． 顏色－ 依您所選購顏色(實品顏色與螢幕顯示略有差異，以實收商品顏色為主)
． 數量－ 1 件
◆ 注意事項：
為了安全起見，請勿讓孩童單獨操作本產品，以免夾傷。
◆ 產品內容物以上述為主，產品圖之內容僅供參考。
◆ 本館提供免運範圍僅限台灣本島。
◆ 網路購物享鑑賞期，非試用期，請特別注意。產品一經使用不得退換。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者許秩維台北25日電）台科大學生日前赴日交流，和日本九州工業大學的學生合作組裝製作雙足機器人，還到汽車廠和點心公司參觀自動化生產線，學到日本人做到做好的敬業態度。
台灣科技大學表示，日本九州工大申請到櫻花科技計畫，邀請台科大學生參加，由日方補助學生的機票、住宿，並提供生活費及交通費，台科大也選派機械系、電機系、工管系、設計系等10位大學部學生赴日本九州工大進行科技交流。
在交流期間，台科大學生前往參觀九州工大實驗室，體驗VR虛擬實境、超導體、機器人、仿生翼飛行器等研發成果，更難得的是日本汽車大廠「Nissan」及知名點心公司「Hiyoko Honpo Yoshinodo」也開放自動化生產線讓學生近距離觀摩，看到產品從零件、組裝到完成的完整程序。
台科大學生也和日本九州工業大學的學生合作參與機器人競賽，台日學生混合分成5組，每組團隊需要分工合作，製作能執行競走、爬樓梯、跳舞、搬運等指限時產品令的雙足機器人，學生在有限材料下組裝、寫程式、設計動作，並以英文進行簡報，以簡報內容及機器人完成度、流暢度最佳者獲勝。
獲得機器人競賽第一名的台科大電機系學生陳委志表示，團隊勝出關鍵在於機器人的動作設計，受限於馬達的扭力及電力，機器人跨步容易不穩，為了讓機器人平穩完成指令，團隊打破一般行走的運動模式，設計以外八的跨步爬坡方式進行。
在競賽過程中，需要和日本學生大量溝通，陳委志指出，不論到企業參訪或與日本同學互動，都可發現日本人對細節的重視，但也因他們要求完美的態度，有時反而會延緩進度，團隊需要不斷溝通協調才能順利進行；雖然有多益920分的英文實力，但經歷這次交流活動，讓他更了解到外語的重要性，未來會再繼續加強英語口說能力。
台科大工管系學生王柏樺也表示，到點心公司參訪時，有機會觀察到整個製作流程及對品管的要求，食品的自動化生產線非常完整，從壓模、烘烤、冷卻到包裝全都自動化，連小點心都可以做得這麼專業，他也從中學習日本人不只做「到」，還要做「好」的敬業態度，令他感到很佩服。1060125
（中央社記者許秩維台北22日電）國內和國外大學早已合辦雙聯學位，有大學建議開放國內大學雙聯學位，教育部表示，對校系的參與仍有疑慮，需進一步討論，也有大學認為可行性低。
國內大學和國外大學合辦雙聯學位已行之有年，但目前學位授予法還未核准國內雙聯學位，因此中國醫藥大學、清華大學等校都向教育部建議，希望放寬規定，讓國內也能推動雙聯學位。
教育部高教司長李彥儀表示，目前學位授予法還未核准國內雙聯學位，國內若要推動雙聯學位，仍有一些疑慮，畢竟兩所學校入學的成績基準可能不同，即使都是頂大學校，外界也不一定能接受接受A校學生取得B校學位。
李彥儀指出，國內雙聯學位的學系也應有限制，如醫學系招生名額有上限，可能就不適合，若要開放國內雙聯學位，仍需更多討論；教育部正研擬學位授予法修法，放寬學生可修讀他校雙主修或輔科，並開放修讀碩士、博士學位的學生也能修雙主修，讓各校教學資源整合和學制更有彈性。
台灣大學校長楊泮池表示，國內要推動雙聯學位，可能會產生一些疑慮，以台大為例，外界可能會質疑為何他校的學生可以取得台大學位，而台大認為教學和課程的品質非常重要，若是廣設雙聯學位也不好。
楊泮池指出，現在中央研究院開設的學程，就邀集台大、陽明大學、台北醫學大學等校共同合作，透過這樣跨校合作的方式來促進學術交流，也集結各校的專長和優勢，是比較可以嘗試的方向，因此台大較傾向以推動跨校學程的方式進行。
成功大學教務長賴明德表示，清大和中國醫大兩校專長的領域不同，各自在工程、醫學領域專精，推動雙聯學位可促進互補，但成大本身屬於綜合型大學，推動國內雙聯學位，比較沒有必要性。
賴明德認為，推動雙聯學位的目的，應該是為了讓學生具有跨領域的能力，等學位授予法修法通過後，跨校雙主修等模式同樣可達到目的，未來修法鬆綁後，應該可以符合各校需求，至於是否是否要多拿一個學位，並沒有太大意義。
交通大學副校長陳信宏指出，國內若要推動雙聯學位，可行性低，「主因是和國外觀點不同」，國外大學認為具備足夠能力或合乎一定標準，就可以頒發學位，但教育部認為念兩個學位，就應該兩邊學分都要修，同一門學分算在這校，就不能算在另一校，論文也應分兩篇，沒辦法「一魚兩吃」，所以念兩個學位等於要做兩份工。
陳信宏指出，即使未來修法開放學生跨校雙主修，但還得額外修很多學分，會影響學生的意願，因此在教育部尚未放寬國內雙聯學位前，交大先推動雙專長制，將所需學分數降低，希望提高學生修習意願。1060122
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